(2) Izobraževanje -Glavna izobraževalna dejavnost Srednja šola
Izobražena oseba se nanaša na ljudi, ki sodelujejo v izobraževalnih dejavnostih in sodelujejo z vzgojitelji pri poučevanju in poučevanju.Izobražena oseba ima tako aktivno kot aktivno stran.Kot rezultat tega je izobražena oseba znana tudi kot učenec.Kot učenci so predmet predmeta učne prakse in dejavnosti izobraževanja v izobraževanju v izobraževanju.V širokem izobraževanju je vsak, ki je v stanju učenja, da bi izboljšal svojo kakovost, učenec, vzgojitelji pa bi morali biti tudi učenci.Zato so skoraj vsi v širše izobražene osebe, ozki izobraženi ljudje pa se posebej nanašajo na razmeroma fiksne predmete kvalifikacij vpisa v šolske izobraževalne dejavnosti, torej učence.
(3) vsebine izobraževanja
Izobraževalna vsebina je vpliv vzgojiteljev na vpliv učencev.
(4) Izobraževalna sredstva
Izobraževanje pomeni vsoto različnih oblik in pogojev, ki so jih vzgojitelji učili vsebine izobraženega izobraženega.
3. Atributi izobraževanja [nov ADD]
(1) Bistveni atribut izobraževanja
Predpisanost izobraževanja je namenska, načrtovana in organizirana dejavnosti družbene prakse, to je usposabljanje dejavnosti ljudi v skladu z nekaterimi družbenimi potrebami.
(2) družbeni atributi izobraževanja
1. Večno
Izobraževanje je edinstven družbeni pojav človeške družbe.
2. Zgodovinsko
Na različnih zgodovinskih fazah različnih družbenih oblik ali različnih zgodovinskih faz iste družbe so narava, namen in vsebina izobraževanja različna, torej izobraževanje v različnih zgodovinskih obdobjih ima v tem času zgodovinske ocene ali značilnosti.
3. Relativno neodvisno
Čeprav izobraževalne dejavnosti omejujejo dejavniki, kot so politični in ekonomski dejavniki družbe, ima izobraževanje samo svojo poslovno logiko in je razmeroma neodvisno.
4. Izvor izobraževanja
(1) Izvor biološkega izvora
Predstavniki doktrine so Lito Nuo in britanski Percyne v Franciji.V knjigi „izobraževanje izobraževanja izobraževanja“ v „izobraževanju izobraževanja“ izobraževalne dejavnosti ne obstajajo samo v človeški družbi, ampak obstajajo tudi zunaj človeške družbe in celo v živalskem svetu.PEI lahko jasno navaja svoja „načela izobraževanja“: „Impulz bitja je glavna gonilna sila izobraževanja.“Generacija izobraževanja izvira iz nagona živali in je nagon rasnega razvoja.Teorija izvora izobraževanja je prva teorija izobraževalnega izvora v zgodovini izobraževanja.Vodi ga Darwinova teorija biološke evolucije in zanika izvor mita o izobraževanju in ima pionirski pomen.Označuje, da se je ob izvoru izobraževanja začela preusmeriti iz mitologije na znanstveno razlago.Njegova temeljna napaka je, da ne dojema namena in družbene narave človeške vzgoje, da bi biokemizirala izvor izobraževanja.
(2) Teorija psihološkega izvora
Njen predstavnik je Meng Lu, ameriški vzgojitelj.Teorija psihološkega izvora izobraževanja velja za kritiko teorije o izvoru izobraževanja v akademskih krogih.Meng Lu je v svoji mojstrovini poudaril „knjigo poučevanja zgodovine izobraževanja“, da so oblike in metode primitivnega izobraževanja predvsem nezavedna imitacija otrok v vsakdanjem življenju.Meng Lu je vse imitacijsko vedenje izobraževanja pripisal kot nezavedno stanje, ki je pretiraval z vlogo posnemanja imitacij v izobraževanju in ignoriranju bistva zavestnega obstoja ljudi.Zlasti osnova nagona kot izobraževanja in obstoja, ki ignorira bistveno razliko med človeško psihologijo in psihologijo živali.
(3) Izvor dela
Izvor izobraževalne delovne sile, znan tudi kot izvor izobraževanja, temelji na teoriji neposredne kritike teorije biološkega in psihološkega izvora, ki temelji na Engelsovih osnovnih idejah o ustvarjalcih dela.Verjame, da je izobraževanje družbeni pojav.Učenci, ki imajo to stališče, so v glavnem koncentrirani v Sovjetski zvezi in na Kitajskem.Izvor izvora dela je pravilna trditev o izvoru človeške vzgoje, njena pravilnost in racionalnost pa izvirata iz marksističnih zgodovinskih materialističnih pogledov.Teorija izvora izobraževanja ponuja „zlati ključ“ razumevanja izvora izobraževanja in narave izobraževanja.
5. Razvoj izobraževanja
(1) Izobraževanje primitivne družbe
Značilnosti primitivne družbene vzgoje so predvsem:
Prvič, primitivno socialno izobraževanje se ni razlikovalo od dela in življenja v družbeni proizvodnji, izobraževanje pa je tesno povezano s proizvodno delovno silo;
Drugič, primitivna socialna vzgoja ni razvrščena in priložnosti so v prvotni državi enake;
Tretjič, ker ni besedila in knjig v primitivni družbeni vzgoji, so njihove izobraževalne vsebine in izobraževalne metode izjemno preproste.
(2) Izobraževanje starodavne družbe
Suženjska družba in fevdalna družba skupaj imenujemo starodavna družba.Slavna družba je obdobje, ki so bile označene z uporabo bronastih ročno izdelanih orodij.Feudalna družba je obdobje produktivnih sil, označenih z uporabo železnih ročno izdelanih orodij.Glavna vsebina izobraževanja kitajskih fevdalnih socialno -socialnih šol je konfucijanska klasična „štiri knjige“ („Analekti Konfucija“, „Mencius“, „University“, „Zlata pomeni“) in „Knjiga pesmi“, „Shangshu“, „Knjiga obredov“, „Zhou yi“, „pomlad in jesen“, „pomlad in jesen“ do.
Značilnosti starodavne družbene vzgoje so predvsem:
Prvič, obstajajo specializirane izobraževalne ustanove in redni vzgojitelji;
Drugič, izobraževalni cilj ima izrazito klasičnost in hierarhijo;
Tretjič, izobraževanje in proizvodno delo sta ločena;
Četrtič, razvoj besedila in nastanek klasike sta obogatila vsebino izobraževanja in izboljšala izobraževalne funkcije;
Peti, izobraževalne metode zagovarjajo knjige, berejo smrt, prisilijo telesno kazen in držijo disciplino;
Šesti, tvorijo vzporedni izobraževalni sistem za uradno in zasebno znanost;
Sedma, oblika učne organizacije za individualno poučevanje ali kolektivno poučevanje.
(3) Izobraževanje v sodobni družbi
V sodobni družbi so se glavne značilnosti industrijske proizvodnje pojavile pri drugi ločitvi duševnega dela od fizičnega dela.To pomeni, da so proizvajalci, ki uporabljajo miselno delo, ločeni od proizvajalcev, ki se ukvarjajo predvsem s fizičnim delom.Tako so se pojavile sodobne šole.Glavne značilnosti izobraževanja sodobne družbe so: Prvič, stopnja fevdalne izobrazbe je ukinjena iz zakona in na splošno se izvaja primarna obvezna izobraževanje;
Drugič, država je okrepila pozornost in posredovanje izobraževanja ter porast javnega šolstva;
Tretjič, izobraževanje je postopoma vzpostavljalo praktične in utilitarne namene izobraževanja, porast znanstvenega izobraževanja in vsebina vsebine poučevanja narašča;
Četrtič, šolski izobraževalni sistem se postopoma izboljšuje;
Peti, nova oblika učnega sistema učiteljske organizacije;
Šesto, izobraževanje se postopoma znebi vpliva religije in se premakne k sekularizaciji;
Sedmo, pripisujejo pomen izobraževalni zakonodaji in izvajajo izobraževanje v skladu z zakonom.
(4) Izobraževanje sodobne družbe
Sodobna družbena vzgoja, vključno s kapitalističnim socialnim izobraževanjem in socialno socialno vzgojo.Glavne značilnosti sodobne družbene vzgoje so:
Prvič, posameznik, ki goji celovit razvoj, je od ideala do prakse;
Drugič, globina in širina kombinacije izobraževanja in proizvodne delovne sile se močno okrepita;
Tretjič, demokratizacija izobraževanja se poglobljeno razvija;
Četrtič, humanistično izobraževanje in znanstveno izobraževanje sodelujejo;
Petič, izobraževanje ima nova sredstva brez primere;
Šesti, dan izobraževanja vse bolj kaže na integriteto in odprtost;
Sedma, socialni status izobraževanja je postopoma spremenil svoje temeljne spremembe;
Osma, vseživljenjska izobrazba in nacionalno izobraževanje sta postala izobraževalni trend vitalnosti in privlačnosti v sodobnem izobraževanju;
Deveti, nenehno spreminjajo se narava in obstoj sodobne izobrazbe.
2023 Huagong Ctrip Test Test Test Test.
1V1 Nadzornik |
Zaprto upravljanje |
Razredni dogovor
01
8: 00-8: 50 zjutraj
Učitelj Huagonga bo v učilnici počel pred 7:50 in štel število ljudi v vsakem razredu.Če se ne prijavite pravočasno, se obrnete na telefon!Spanje ne obstaja!
Ko pride osebje, bo nadzornik začel študijski načrt samoumevne študije, podpisovati in pisati tiho.Dnevno registracijo v skladu z učnim položajem vsake osebe
02
9: 00-12: 00 AM;
Otvoritev ene dnevne tečaje
Čeprav je učni učni načrt poln strasti, bodo nekateri sošolci še vedno imeli majhno razliko v učilnici (v tem času zdrsnejo, klepetajo ali kaj podobnega). so majhni?
03
18: 30-21: 30 zvečer
Pregled poznega samostojnega študija
Preglejte dan seveda, učitelj bo sledil: Črpal, piši tiho, krtačite vprašanjaPočakajte na več vidikov
Enako je enako kot zgodnji samostojni študij, Dnevni zapisi o sledenju nalog, naloga pa ni bila končana na dan, učitelj nadzornika vas ne bo pustil ~
učno okolje
Slog pripravnika
V vročem sestanku …
(Članek je omejen le za prikaz dela vsebine)
22 let seznama učiteljev Huagong Ctrip na obali slave
Huagong, gospod Liu
Učitelj Huagong Tiantian
Učitelj Huagong Malt
Učitelj Hua Gong Zhong
Učitelj Huagong
Huagong Mao Mao
Učitelj Huagong Feifei
Učitelj hua ovce
Učitelj zvezdnikov Huagong
Javni račun WeChat: Učitelj Huagong Ctrip
Najnovšie komentáre